• Welcome to Mrs. Say’s Kindergarten Class !   August 2014

     

    The kindergarten year is the most memorable year your child will experience in school. This is the first year of “real” school in the eyes of most of us and is definitely a year of “firsts” for kindergartners: first full day of school without naps, first year of eating in the cafeteria, first year of schoolwide assemblies and Dolphin Dollar events, first homework, first structured reading and math instruction, first year of riding the school bus or waiting in the car rider line, first year of being expected to “sit and listen” for long periods of time!!!!!

    Yes, this is quite a year of FIRSTS!-- And a year of transition for parents as well as children.

     

    This is a foundational year in your child’s education, a year on which the other years of school will build.  It is a very important year because of the social-emotional and academic growth that will take place.

     

    What is my philosophy as a teacher of young children?

     I adhere to the Reggio Emilia philosophy that in summary states that :

    1. Children are strong, rich, and capable learners that have the potential to become lifelong learners and thinkers.

     2. Children work best in collaboration with others in learning activities  differentiated based on learning styles and needs.

    3.  Children communicate what they learn through conversation, art, writing, dramatic play, and music.  The Reggio Emilia approach refers to these as the “hundred languages” of children. (BRINGING REGGIO HOME, Louise Caldwell)

    4.  The classroom environment is an important player in children’s learning.  It must foster creativity and curiosity while also providing structure and predictability.

     5.  The teacher is a partner, nurturer, and guide to facilitate the development of the “whole child” – socially, emotionally, and academically.  The teacher differentiates instruction based on the individual needs of each child. The teacher scaffolds instruction gradually-releasing the responsibility to each child as he/she is able to assume more responsibility as a learner.

    6.  The teacher is always learning how to be a better teacher!  Yes, I will be researching new teaching methods and collaborating with other teachers to make sure your child is receiving quality instruction.

    7. Parents are partners with teachers in their child’s education.  You are your child’s first and most important teacher.  I need your support in order to best help your child achieve school success.

     

    How is my philosophy demonstrated in my classroom?

    You are invited to visit at any time to see our classroom at work!  You will see a carefully planned, structured, predictable classroom that at the same time provides flexibility and differentiation in learning activities.  You will see the children working in large groups, small groups, and individually depending on the learning activity.  You will see children building collaborative relationships with each other and their teachers.  You will see children becoming lifetime

    learners and thinkers!

     

    On what standards is our curriculum based?

    Our kindergarten curriculum follows the newly-adopted Common Core Essential Standards that are a national set of standards meant to build uniformity in

    teaching and learning in the United States.  Our reading curriculum is IMAGINE IT and our math curriculum is based on INVESTIGATIONS and ENVISIONS.  Our science curriculum is STC (Science and Technology for Children) and social studies is based on North Carolina state essential standards.  If you have questions regarding the curriculum, please just let me know.

     

    What about assessments? Academic and behavior reports? Conferences?

     

    Your child will be assessed through daily observations and informal assessments and periodic formal assessment tasks.  You will receive formal midterm  and quarterly progress reports.  Your child will receive informal weekly reports for behavior and academics and daily behavior reports in his/her agenda.

     

    I will invite you to conferences at the end of the first quarter and second quarters. However, if helpful, we can meet as often as you would like or as I see necessary.  Please just call ahead or send a note so we can coordinate a time that works for both of us.  Best times are immediately after school or before school on Tuesdays, Thursdays, or Fridays. 

     

    What about specials?

    Your child will go to Art, Music, Media (Library), Computers, and Gym. I will let you know which day your child goes to each special when the schedule is set.

    This is a great way for your child to explore different areas of learning and build relationships with other teachers in our school.

     

    What about homework?

    Yes, your child will have some homework in kindergarten.  Homework will primarily be an opportunity for your child to practice a skill we are learning in school and build reading/writing skills. 

     

    What about spelling and high frequency words?

    Yes, your child will be required to learn high frequency words in kindergarten.

    Learning high frequency words (a, and, but, I, is, etc.) builds reading fluency and confidence.  You will need to help your child learn these words at home, but we will also be working with these words daily at school, too.

     

     

    What else?

    This is just a “taste” of what is to come this year.  Thank you ahead for supporting your child’s education and caring so much about how your child feels about learning.

     

    I look forward to working with your child in kindergarten.  I have many years of experience teaching kindergarten, yet I approach each year as a new adventure.  I cannot wait to share this year of "firsts" with your child.  Please let me know if you have any questions. 

     

    Warmly,

    Mrs. Christia Say, M.Ed
                                                                  B. A. Salem College/M.Ed. Erikson Institute, Chicago

          National Board Certified Early

        Childhood Teacher

     

     

     

     

    Bienvenido a Jardín de la infancia de Clase de Sra. Dicho

     

    El año del jardín de la infancia es el año que más memorable su niño experimentará en la escuela. Esto es el primer año de la escuela "verdadera" en los ojos de la mayor parte de nosotros y es definitivamente un año de "primero" para kindergartners: día primero lleno de la escuela sin siestas, primero año de comer en el restaurante, primero año de asambleas de schoolwide y acontecimientos de Dólar de Delfín, primero deberes, leer primero estructurado e instrucción de matemáticas, primero año de cabalgar el autobús escolar o esperando en la línea de jinete de coche, primero año ¡De ser esperado "sentarse y escuchar" por espacios de tiempo largos! !!!! Sí, esto es bastante un año de PRIMERO! -- Y un año de transición para padres así como niños.

     

    Esto es un año fundamental en la educación de su niño, un año en que los otros años de la escuela construirán. Es un año muy importante a causa del crecimiento social-emocional y académico que sucederá.

     

    ¿Qué es mi filosofía como un maestro de jóvenes niños? Adhiero a la filosofía de Reggio Emilia eso en los estados de resumen que: 1. Los niños son estudiantes fuertes, ricos y capaces que tienen el potencial para llegar a ser estudiantes y pensadores de toda la vida. 2. Los niños trabajan mejor en colaboración con otros en actividades de aprendizaje diferenciadas basadas en estilos de aprendizaje y necesitan. 3. Los niños comunican lo que aprenden por conversación, el arte, escribiendo, el juego dramático, y la música. El enfoque de Reggio Emilia se refiere a éstos como el "cien idiomas" de niños. (TRAYENDO a REGGIO EN CASA, Louise Caldwell) 4. El ambiente de la aula es un jugador importante en niños que aprenden. Debe fomentar la creatividad y la curiosidad al también proporcionar estructura y previsibilidad. 5. El maestro es un socio, criadora, y la guía de facilitar el desarrollo del "niño entero" – socialmente, emocionalmente, y académicamente. El maestro diferencia instrucción basada en las necesidades particulares de cada niño. La instrucción de andamios de maestro gradualmente-soltando la responsabilidad a cada niño como él/ella puede asumir más responsabilidad como un estudiante. 6. ¡El maestro siempre aprende cómo ser un mejor maestro! Sí, investigaré nuevos métodos de la enseñanza y colaborando con otros maestros para asegurarse de que su niño recibe instrucción de calidad. 7. Los padres son socios con maestros

    en la educación de su niño. Es su niño primer y la mayoría de los maestros importantes. Necesito su apoyo para ayudar mejor a su niño logra éxito de escuela.

     

    ¿Cómo es demostrada mi filosofía en mi aula? ¡Es invitado a visitar en tiempo de ver nuestra aula en el trabajo! Verá un aula con cuidado planeada, estructurada y previsible que proporciona al mismo tiempo la flexibilidad y la diferenciación en actividades de aprendizaje. Verá a los niños que trabajan en grupos grandes, pequeños grupos, y dependen individualmente de la actividad de aprendizaje. Verá a niños que construyen las relaciones cooperativas uno con el otro y sus maestros. ¡Verá a niños que llegan a ser estudiantes y pensadores para toda la vida!

     

    ¿En lo que plan de isour de estándares se basó? Nuestro plan del jardín de la infancia sigue el Centro Común nuevamente-adoptivo Estándares Esenciales que son un conjunto nacional de estándares destinados construir la uniformidad en enseñar y aprender en Estados Unidos. Nuestro plan de la lectura es se IMAGINA que y nuestro plan de matemáticas son basados en INVESTIGACIONES e IMAGINAN. Nuestro plan de la ciencia es STC (la Ciencia y la Tecnología para Niños) y estudio social es basado en el estado del norte de Carolina estándares esenciales. Si tiene

    cualquier pregunta con respecto al plan, por favor permitió sólo que sepa.

     

    ¿Qué tal evaluaciones? ¿El académico y la conducta reportean? ¿Las conferencias?

     

    Su niño será valorado por observaciones diarias y evaluaciones y por tareas informales formales periódicas de evaluación. Recibirá mitad del trimestre formal e informes sobre el progreso trimestrales. Su niño recibirá reportes semanales informales para la conducta y académicos y para reportes diarios de conducta en su orden del día.

     

    Le invitaré a conferencias a fines del primer trimestre y segundos trimestres. Sin embargo, si útil, podemos encontrar tan a menudo como usted querría o como veo necesario. Por favor sólo la llamada adelante o envía una nota así que podemos coordinar un tiempo que trabaja para ambos de nosotros. Mejores tiempos son inmediatamente después de escuela o antes de la escuela los martes, los jueves, o los viernes.

     

    ¿Qué tal especiales? Su niño irá al Arte, la Música, los Medios (la Biblioteca), las Computadoras, y el Gimnasio. Permitiré que sepa cuál día que su niño va a cada especial cuando el horario es puesto. Esto es una gran manera para su niño de explorar áreas diferentes de aprender y construir las relaciones con otros maestros en nuestra escuela.

     

    ¿Qué tal deberes? Sí, su niño tendrá algunos deberes en el jardín de la infancia. Los deberes serán principalmente una oportunidad para su niño de practicar una habilidad que aprendemos en la escuela y construimos habilidades leer/escritura.

     

    ¿Qué tal deletreo y alta frencuencia redactan? Sí, su niño será requerido a aprender palabras de alta frencuencia en el jardín de la infancia. Aprender alta frencuencia redacta (un, y, pero, yo, soy, etc.) construye leyendo fluidez y confianza. Deberá ayudar su niño aprende estas palabras en casa, pero nosotros también trabajaremos con estas palabras diariamente al colegio, también.

     

    ¿Qué más? Esto es sólo un "sabor" de lo que es de venir este año. Gracias adelante para apoyar la educación de su niño y cuidando tanto acerca de cómo su niño se siente acerca de aprender.

     

    Espero trabajar con su niño en el jardín de la infancia. Tengo muchos años de jardín de la infancia de enseñanza de experiencia, mas me acerco cada año como una nueva aventura. Yo no puedo esperar para compartir la aventura con su niño. Permita por favor que sé si tiene cualquier pregunta.

     

    Tibiamente,

    Mrs. Christia Say,M.Ed.

    National Board Certified Early Childhood

    Teacher

     

     

     

     

     

     

     

     




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