What Families Need to Know

To receive attendance credit on the remote learning day, students must complete the Day 5 assignments from the district’s remote learning resources unless their teacher or school provided a different Day 5 option.

Most activities can be done at home with simple materials (paper, pencil, household items). All work may be completed on paper and turned in when students return to school.

Day 5 Learning Activities by Grade Level

Elementary School (PK–5)

● Preschool: Complete the assignments provided by your teacher.

● ELA (K–5): Interview a family or community member: “What is one thing you learned at my age?” Share what you learned using words or drawings.

● Math:

○ K–2: Ask a family member how they use math in daily life. Draw a picture or write 1–2 sentences explaining how they use math and why it helps.

○ 3–5: Write a short paragraph explaining how you use math in everyday life and how it helps you.

● Science:

○ K–2: Draw three examples each of living and nonliving things.

○ 3–5: List five living and five nonliving things and explain why each is living or nonliving.

● Social Studies:
Draw and write about one tradition or routine your family participates in. Explain what it is, who participates, and why it’s important to your family or community.

Middle School (6–8)

● ELA: Identify an example of persuasive language at home (advertisement, label, instructions, speech, sign). Explain the message, intended audience, and the most effective words or phrases.

● Math: Create a trip budget between $1,000–$1,400 by estimating transportation, lodging, meals, and activities. Show your calculations and write a short summary explaining how you stayed within the budget.

● Science: Draw and label a diagram showing how Earth’s rotation causes the sun’s daily movement.

● Social Studies: Interview someone from a different generation or reflect on how they view a community issue. Explain how and why your perspectives differ.

● Electives: Complete assignments provided by elective teachers.

High School (9–12)

● ELA: Identify an example of persuasive language at home and explain the message, intended audience, and the most effective words or phrases.

● Math: Create a trip budget between $1,000–$1,400 with estimated costs and calculations. Write a summary explaining how you stayed within the budget.

● Science: Draw and label a diagram showing how Earth’s rotation causes the sun’s daily movement.

● Social Studies: Write a letter to a real or imagined decision‑maker about an issue you care about. Explain your recommendation.

● Electives: Complete assignments provided by elective teachers.

Extended Content Standards (K–8)

Students should complete simplified home‑based activities using common household items:

● Math: counting items and asking how many, sorting money or different items into like groups, identifying money (coins/dollar) and working on the dollar up strategy, time, measurement

● Reading: vocabulary, following directions, functional reading and answering basic “wh” questions

● Science: weather, kitchen science, plants

● Social Studies: routines, helpers, identify how to be safe at home or in community

Extended Content Standards (High School)

Home‑based activities include:

● Math: counting money, giving change and matching prices, following recipes

● Reading: vocabulary, following directions, functional reading, and answering basic “wh” questions, completing forms with personal information

● Science: weather, kitchen science, plants

● Social Studies: routines, helpers, identify how to be safe at home or in community

Attendance Reminder

Students will be counted present by either:

● completing and turning in Day 5 work (packet or teacher‑assigned alternate), OR

● having the required check‑ins/communication with their teachers.

Work is due the day students return to school. Students have up to 5 days to submit make‑up work to be counted present. If work is not returned, attendance may be changed to unexcused.

Lo que las familias necesitan saber

Para recibir crédito de asistencia en el día de aprendizaje remoto, los estudiantes deben completar las asignaciones del Día 5 de aprendizaje remoto del distrito, a menos que su maestro o escuela le haya proporcionado una opción diferente para el Día 5.

Las actividades se pueden completar en casa con materiales sencillos como papel, lápiz y objetos comunes del hogar. Todo el trabajo puede completarse en papel y deberá entregarse cuando los estudiantes regresen a la escuela.

Actividades del Día 5 por Grados

Escuela Primaria (PK–5)

● Preescolar: Complete las tareas proporcionadas por su maestro/a.

● Artes del Lenguaje (ELA) K–5: Entrevista a un miembro de la familia o de la comunidad: “¿Qué es una cosa que aprendiste cuando tenías mi edad?” Comparte lo que aprendiste usando palabras o dibujos.

● Matemáticas:

○ K–2: Pregunta a un familiar cómo usa las matemáticas en su vida diaria. Dibuja o escribe 1–2 oraciones explicando cómo usa las matemáticas y por qué les ayuda.

○ 3–5: Escribe un párrafo corto explicando cómo tú usas las matemáticas en tu vida diaria y cómo te ayudan.

● Ciencias:

○ K–2: Dibuja tres ejemplos de seres vivos y tres de no vivos.

○ 3–5: Haz una lista de cinco seres vivos y cinco de no vivos, y explica por qué cada uno es vivo o no vivo.

● Estudios Sociales: Dibuja y escribe sobre una tradición o rutina en la que participe tu familia. Explica qué es, quién participa y por qué es importante para tu familia o comunidad.

Escuela Intermedia (6–8)

● ELA: Identifica un ejemplo de lenguaje persuasivo en casa (anuncio, etiqueta, instrucciones, discurso, letrero). Explica el mensaje, a quién va dirigido y qué palabras o frases son más efectivas y por qué.

● Matemáticas: Crea un presupuesto para un viaje entre $1,000 y $1,400, estimando transporte, alojamiento, comidas y actividades. Muestra tus cálculos y escribe un resumen corto explicando como te mantuviste dentro del presupuesto.

● Ciencias: Dibuja y etiqueta un diagrama que muestre cómo la rotación de la Tierra causa el movimiento diario del sol.

● Estudios Sociales: Entrevista a alguien de otra generación o reflexiona de cómo perciven un problema de la comunidad. Explica cómo y por qué sus perspectivas pueden ser diferentes a las tuyas.

● Electivas: Completa las tareas proporcionadas por los maestros de tus cursos electivos , (CTE, Artes, Educación Física, Idiomas del Mundo, etc.).

Escuela Secundaria (9–12)

● ELA: Identifica un ejemplo de lenguaje persuasivo en casa y explica el mensaje, el público al que se dirige y las palabras o frases más efectivas.

● Matemáticas: Crea un presupuesto para un viaje entre $1,000 y $1,400, incluyendo estimaciones y cálculos. Escribe un resumen explicando cómo te mantuviste dentro del presupuesto.

● Ciencias: Dibuja y etiqueta un diagrama que muestre cómo la rotación de la Tierra causa el movimiento diario del sol.

● Estudios Sociales: Escribe una carta a una persona real o imaginaria que toma decisiones sobre un tema de tu interes. Explica tu recomendación.

● Electivas: Completa las tareas proporcionadas por tus maestros de tus clases electivas.

Estándares de Contenido Extendido (K–8)

Los estudiantes deben completar actividades sencillas en casa usando objetos comunes:

● Matemáticas: contar, clasificar, dinero, tiempo, medición

● Lectura: vocabulario, seguir instrucciones, lectura funcional

● Ciencias: clima, ciencia en la cocina, plantas

● Estudios Sociales: rutinas, ayudantes, seguridad

Estándares de Contenido Extendido (Secundaria)

Actividades en casa incluyen:

● Matemáticas: contar dinero, dar cambio, seguir recetas

● Lectura: vocabulario, seguir instrucciones, lectura funcional, completar formularios